长春市财政局关于开展2014年长春市会计领军人才(企业类)选拔培训的通知_通知公告_新闻

长运会20132085

进一步加快我国高层次会计人才的培养,努力打造一批高素质的人才队伍、复合型高级会计人才,主要成分《长春会计人才培养方案》的规定,2014会计领导人才(伴侣)选拔与培训相关任务,将于201312月开始。现将有关事项通知如下:

一、注册的基本条件

1、遵守会计法规等相关法律法规,诚实守信。

2、策略性水平高,有丰富的财务任务经验。,具有开拓创新意识和较强的组织协调能力、财务经理分析和认为能力。

3、负责大中型伴侣金融管理、财务部主要负责人及其后备人员。

4、基本上,全日制本科或以上学历。,中级会计师资格。

5、年龄原则是有限的。44岁以下,特别优秀人员可以适当放宽。。完好。

二、培训对象的选择

候选人申报的选择方法、单元推荐、财政审核、口试、面试相结合的方式。要求如下。:

1、注册时间。201411031

2、招生方法。报名时,申请人登陆长春会计网报名。),填报有关个人信息;二是市财政局核查登记人员信息;三是经过审批打印的申请人。,冲压单元密封,附上STATEM中列出的支持材料的复印件,提交市财政局。交货期限20143月杪;四是市财政局。48月中旬公布参加口试人员名单。

3、口试选择。市财政局统一组织命题对申请人进行集中口试选择。考试范围为会计科目。40%(重视伴侣会计准则)、伴侣内部控制20%、金融管理20%财税法规20%。闭卷考试,综合试卷。考试时间为20145月初十天。

4、选拔面试。口试后,市财政局组织有关专家审查考试,确认申请人面谈。面试申请人,我会得到市财政局的通知。。遴选面试由市财政局组织。,考生的自我认知、规划作出判定、综合体、组织协调和人际交往能力、语言表达和逻辑思维能力。,面试日期20145月下旬。

5、识别训练对象。主要成分市政F的选择和检验结果,识别候选人。2014会计领导人才计划80人。

三、培养时间、方式与场所

2014在长春,会计人才培养课程将在201489月班,培养周期4年,采取集中训练与追踪管理相结合的方式,3年度强化训练,1年度追踪管理。培训地点在吉林大学商业专科学校。。轨道管理与在职学习、实施考核与跟踪训练相结合。市财政局和吉林学生在职学习情况调查、实施、认为和其他情况下的后续管理。具体学习事项及相关安排,吉林大学商业专科学校通报。

四、培养费用

强化训练期,培训经费由市财政专项资金解决,膳宿、交通费是学生自己照顾的。。

联系电话:89865607

附件:长春会计领导人才培养方案

长春市财政局

12月25日二13

附件:

长春会计领导人才培养方案

一、培养目标

从服务长春经济社会发展需要出发,实施人才市场战略。为了满足大中型伴侣和私营伴侣的需要,培养和造就一批精通业务的伴侣、善于管理、知识组织优化、高品质的国际视野和战略思维、复合型会计领导人才。发挥领导人才作用深化内部改革、建立和完善现代伴侣制度、增强伴侣核心竞争力、保护伴侣做大做强的重要作用,为人才培养提供充足的人才储备和强大的智力支持。

二、组织管理

长春市财政局负责会计领军人才培养管理任务,依托吉林大学业务的具体实施培训,长春会计领导人才信息库的建立,学员的后续管理,指导吉林大学商业专科学校开展培训任务。

吉林大学商业专科学校成立长春指导委员会,协助培训部选择学员。、能力框架构建等。,负责会计领军人才培训的实施。负责协助训练管理部门或、染指胜任力框架的认为与开发、开发训练班、结业考核、学生档案管理和其他教务管理任务。。

三、培训实施

(1)训练周期

长春会计领导人才培养周期是4年,教学就是教书。3年,跟踪训练1年。教学环节分为三个阶段。,以分层的方式开展教学实施活动。

1第一阶段是知识扩张阶段。。现阶段组织教学、追踪管理是主要的,培养学生的职业素质,努力提高学生的理论水平、管理意识与分析判断、沟通协调、团队精神及其他素质,提高学生自我道德修养、职业使命感与社会责任感,对于实习生,从执行者到管理者、领唱者、转变决策者夯实基础。周期的主要任务是:

1拓展知识结构。因为JIL商业专科学校的会计胜任力框架,以课堂教学为主要教学方法,主要围绕增强和提高学员管理意识、理论水平、分析判断、沟通、协调和团队合作精神。,科学设计训练课程,聘请国内外一流教师,以案例教学为主要形式,科学理论教学、科学认识、科学方法。

这一阶段的主要课程包括但不限于:财务报告与信息披露;伴侣、政府与伴侣环境;公共策略性与公司法律环境分析;竞争与伴侣战略;战略成本管理;绩效评估与管理激励;跨境融资与国际财务报告准则与宏观经济形势讲演。

2运动认为能力。经过VA向与会者提供财务和会计规定、咨询标准与机会认为,安排优秀学生参加伴侣财务咨询,改善学生问题、分析问题、解决问题的能力。鼓励学生在公共出版物上发表论文和出版物,扩大学员和会计培训计划的社会影响。

3培养自主学习能力。主要成分会计胜任力框架的要求,伴侣管理相结合、会计管理、最新国际内部控制认为成果,安排学生完成自学阅读等自我李尔,在学习中促进学生学习,论学习的一面,学以致用,学会互相利用。

4突出碰撞与通信。开展多种形式的交流互动活动,运用现代技术,建立学生交流与碰撞、远程信息通信网络平台,增强学生的凝聚力;专题讨论节目、课题认为、咨询策划、实地调查等多种形式,培养学生的团队合作能力。

5加强追踪管理。建立追踪管理机制,跟上学生的动态,督促学生完成各项培训任务。。

6考试与淘汰的实施。经过科学的考核评价机制,实施适者生存。现阶段的考试主要集中在培训和考试上。、跟踪培训和评估、四个部分的认为、检查和检查。。主要成分学员染指培训、提交培训结果质量、专业理论层次、开拓创新意识、完成、岗位胜任情况、获奖情况、单位满意度等。方面以及学员的综合素质和能力,学生发展潜力的客观评价,定量评价结果的形成,考试与淘汰的实施。同时,不能继续参加培训的学生,终止训练。此外,对考核期间在中文核心刊物(CSSCI)上发表1篇或1以上文章,或被授予市级以上学历的学生。,奖励积分将被授予。,最大得分是正常分数。10%。主要成分年度综合考评选拔优秀学生。

2第二阶段是能力提升阶段。。这一阶段是以高层论坛为基础的。、大跨度通信,培养学生的综合素质,努力提高学生的作出判定、沟通能力,拓展学生视野,对于实习生,从执行者到管理者、领唱者、决策者角色转变与能源集聚。这一阶段的主要任务是:

1完善知识网络。主要成分经济社会发展的新形势、新要求,国际会计行业的新趋势,会计理论与组织管理理论的新成就、新动态国际英语,结合高端会计人才的能力素质要求,注重提高学生的文明遗产、作出判定、沟通技巧和质量要求的其他方面,不规则自学教材、编排案例认为、吉林大学在职教育的目标性介绍MPAccMBAEMBA)等,激发学员在成才过程中的自我完善、自增强电位,逐渐熟悉哲学、文明、知识和宏观策略性,如历史,掌握沟通协调技巧、决策技巧、人力资源管理知识,提高学生的思维能力、创新能力、作出判定。

这一阶段的主要课程包括但不限于:伴侣税收环境与税收筹划;财务报表分析;金融市场与金融工具;公司治理与内部控制;伴侣兼并;收购重组;公司财务:策略性、战略与决策;领导力与组织行为;信息技术与价值创造与社会科学讲座。

2拓宽学生视野。邀请国内外著名专家有某种文科知识的人和通用ACCOU,举行不定期的高级别讲座和高层论坛。,提高学生的战略意识、全局观念,进一步拓宽学生视野。

3深化沟通。积极发展会计领导人才交流渠道,会计人才与其他类型人才形成互动机制。积极发展学生和大型国有伴侣、股票上市的公司或认为机构的最高管理层。、认为者之间的交流。

4加强理论认为。激发学生积极思维和理论创新的积极性。,提高学生突破问题的能力,进行关键案例认为、学术专题认为,经过案例竞争、成果交换与其他形式,引导学生掌握先进性、科学的认为方法,提高科研质量,边任务、边缘认为、边缘改进。

5考试与淘汰的实施。经过科学的考核评价机制,实施适者生存。现阶段的考试主要集中在培训和考试上。、跟踪培训和评估、四个部分的认为、检查和检查。。主要成分学员染指培训、提交培训结果质量、专业理论层次、开拓创新意识、完成、岗位胜任情况、获奖情况、单位满意度等。方面以及学员的综合素质和能力,学生发展潜力的客观评价,定量评价结果的形成,考试与淘汰的实施。同时,不能继续参加培训的学生,终止训练。此外,对考核期间在中文核心刊物(CSSCI)上发表1篇或1以上文章,或被授予市级以上学历的学生。,奖励积分将被授予。,最大得分是正常分数。10%。主要成分年度综合考评选拔优秀学生。

3第三阶段是使用强化阶段。。这一阶段是以任务实施为基础的。、推荐使用,应着重加强学员的使用。,在不断培养学生能力的同时,,重视学生实际任务能力的考核,加强实习生的使用,充分发挥优秀学生的主导作用,提高学员在行业中的知名度和影响力。,重点培养、精品打造,帮助学生从执行者到管理者、领唱者、决策者角色转变。周期的主要任务是:

1组织实地调查。组织专家参加实习生单位,调查本单位实习生的实际任务情况。,对学生规范内部管理的几点认识、维护资产安全、提升品质、染指战略决策、实际任务能力实现发展目标等。,倾听单位领导的评价,督促学生更好地履行职责。。

2推荐优秀学生继续深造。优秀学生被鼓励就读吉林大学商业专科学校MPAccMBA等硕士认为生教育,同等条件下优先录取。高考合格考生,在认为期间给予一定的信贷豁免。。

3考试与淘汰的实施。经过科学的考核评价机制,主要成分学员的教学任务完成、社会影响与认为成果的再认识、开拓创新意识、完成、职务晋升情况、获奖情况、参加省、民族人才选拔、单位满意度等。,结合学生的综合素质和综合能力,学生发展潜力的客观评价,定量评价结果的形成。整合整个培训周期。,对于那些成功完成学业的人来说。,颁发长春会计领导人才证书。,进入长春会计人才库。卓越评价,优秀学生评选,发给证明书。成绩优异的,吉林大学商业专科学校MPAcc课程结业证书。

(二)训练方法

集中训练与在职学习实施相结合、课堂教学与应用认为相结合的培养模式,经过建构学习、认为、实施、演讲,系统学习知识,加强能力建设,不断提高学生的知识结构,培养和提高全科医学生的综合素质。

培训分为集中训练和追踪管理两部分。。培训重点是吉林大学商业专科学校。。结合会计领导人才的实施,注重短期培训、多中心集中训练法,每年都会举办一些短期培训班。。每个训练周期的集中时间是15围绕天空。集中训练结束进入追踪管理阶段。。

1.集中训练

课堂教学集中训练、训斥、研讨会及其他方法,吉林大学商业专科学校学习与交流,夯实基础理论、优化知识结构、完善的认为方法、更新经营理念、拓展管理视野。经过培训和全面检查,确定学生在职学习的方向,染指SCI、实习的具体任务。

1课堂教学与训斥。以会计胜任力框架为指导,合理安排训练班,以案例教学为主要训练方法,积极聘请国内外顶尖专家。、有某种文科知识的人、国家决策机构是培训和教学的领唱者。,重点科学理论教学、科学认识、科学方法,逐步确立会计理论知识为核心。,涵盖社会学、处事的能力、国家的经济状况、法学、哲学、一个多学科的知识网络系统,如历史和人文学科,积极创建精品课程。

2课堂互动与课堂讨论。构建课堂互动、课后讨论训练模式,加强师生关系、学员之间的交流与沟通,及时消化培训内容,让学生在碰撞中吸收知识,拓展视野,持续提升。

3)实地参观调查。有计划地安排大伴侣到大伴侣、股票上市的公司、参观大学和认为所、调查,邀请高级管理人员介绍管理经验。,引导学生从实施中学习。

4网络信息交换。构建网络通信平台,以网络为载体,拓宽教学手段和方法,加强学员之间的交流与互动。

5不断创新培训方法。开往外地的、野炊聚会、班会、金属板、模拟教学、学生论坛等手段,培训者团队意识与染指意识的构建。

2.追踪管理

追踪管理主要是因为学生的在职自主学习。。经过建立会计领导人才的学习、认为、实施、演讲,集中训练后指导学员。,持续在职学习,完成训练管理部门规定的自学任务,定期染指独家网络论坛的讨论,按时参加训练管理部门要求的各项活动,定期向训练管理部门报送学习心得体会、执行情况报告、专业论文、案例认为报告、研究方案、检验报告等。,边任务,边缘学习,进一步提高学生理论与实施水平、解决实际问题的能力。

1实现动态追踪管理。会计信息资源库与实习生档案的建立,详细记录学员在培训期间的各项表现。加强与学员的联系,跟上学生的动态,在训练周期中,训练管理部或吉林大学商业专科学校1-2次,跟踪学习学生的学习、任务、科研等,学生动态编辑与出版。

2督促学生完成自学任务。结合会计胜任力框架的要求。,安排一些自学任务,要求学生在业余时间完成阅读和目录学。、承担市政认为项目等自学任务,掌握相关理论知识、科学方法,撰写认为报告(供出版),经过持续学习,加强学生识别、分析问题、解决问题的能力,提高学生的专业水平和综合能力。

3课后跟踪指导。建立跟踪引导交换平台和联系机制。,加强学员与教师的关系、受训者与受训者的关系。吉林大学训练管理系与商业专科学校,安排辅导老师或实习学员跟踪课后辅导老师。,帮助学生理解、掌握相关知识。

4鼓励优秀学生返校。主要成分吉林大学认为生院的认为方向,定期选派参加公交专业学位的考生、MBA会计领导人才培养的教学任务。,吉林大学商业专科学校与会计领导人才培养。同时,鼓励这方面的学员、本部门、该单位作为宣传者发挥积极作用。,主要成分他们的专业知识,染指ReR组织的会计人员继续教育任务,培育社会。

5案例认为。结合关键案例,组织学生进行认为,引导学生在实施中总结学习。,并就认为成果进行交流讨论。。个案认为竞赛,深化案例认为,提高案例认为的质量,形成一批高质量的认为报告。

6建立在线课堂和学生论坛。吉林大学商业专科学校将使用培训专属网站。,打开网上教室,定期制作精品课程课件。,为学生学习。同时,利用网络搭建学生演讲,训练结束后继续交换碰撞。。同时,以学生论坛的形式,加强通信冲突,提高学生的理论和实施水平。

7组织高层论坛。训练管理部和吉林大学商业专科学校,邀请国内外著名有某种文科知识的人和伴侣家给KEYNOT,组织学生讨论交流。每个学生可以主要成分需要选择参加。,但每年参加的论坛数量不得少于1次。

8完善的职业指导机制。以学生职业指导为重点,定期组织经验交流。、结果报告、跨行业人才互动、区域学生会活动等。,培养学生的视野,开放学生的思维空间,不断提高学生的专业能力和岗位竞争力。

9建立跟踪跟踪评价体系。定期了解学员完成培训后的任务变化,倾听学生对学习课程的建议,为培训效果的评估提供基础数据。。

(三)训练管理

实施激励与激励相结合的训练管理机制,建立和完善训练管理措施,指导学员主要成分培训计划完成培训任务。。

1制定实习生管理和考核方法,加强实习生管理,对学员培训指标进行量化考核。,作为选拔优秀学生、淘汰优秀学生的重要依据。

2制定集中训练管理办法,严格集中训练管理,认真出席纪律,确保集中训练的顺利实施。

3建立导师指导制度,明确导师的职责、工作,教师课外辅导任务的有效实施。

(四)训练班

主要成分会计胜任力的框架,主要关注提高学生的理论水平。、管理意识与分析判断、沟通协调、团队精神及其他素质的要求,科学设计训练课程,聘请国内外一流教师,以课堂教学为主要教学方法,以案例教学为主要形式,科学理论教学、科学认识、科学方法。训练班围绕以下17个教学模块进行。

组件   伴侣、政府与伴侣环境

组件   公共策略性与公司法律环境分析 

模块   竞争与伴侣战略

模块四   伴侣税收环境与税收筹划  

模块五   财务报告专题认为:伴侣会计准则与信息披露

组件   跨国融资与国际财务报告准则

舱   绩效评估与管理激励 

模块   战略成本管理:成本信息与战略实施

组件   财务报表分析

组件   公司财务:策略性、战略与决策

组件一伴侣并购与重组 

组件二金融市场与金融工具

组件三公司治理与内部控制

组件四经济预测与决策

组件五领导力与组织行为:CFO卓越领导力建设

组件六伴侣伦理与会计职业道德

组件七信息技术与价值创造